《中小学心理测评服务方案》  框架说明

目前，对于中小学生的心理健康教育已经受到了从中央至地方的广泛认同。许多地区和单位（学校）已经非常重视这一课题，并且开始了很多的工作。为了使学校能更好地开展这一工作，为学校和家长提供有效的、专业化的指导和建议；为学生提供更有效的帮助，我们开发了一整套专业化的心理测试系统及配套化的服务。这些心理测试系统可为学校在心理辅导、心理教育和心理研究方面提供必要的、科学的、高效的工具和手段，而相应的服务体系将帮助学校实际地解决有关学生心理健康教育及相关方面的问题。下面就系统（测试系统和服务系统）的整体架构方案进行简要说明：

■ 需要解决的问题和我们的工作

        就与中小学的心理健康教育相配合的问题，我们需要做的应该有以下几个重点：

1．   对学生开展心理卫生知识普及教育，使其能象认识“身体健康”一样地正确认识“身心健康”。培养学生的“心理综合能力”（如社会适应能力、心理承受能力等），提高学生的综合素质。

2．   帮助学校发现和有效解决部分学生的心理问题。

3．   对教师的培训和指导，使其能在专家的指导下迅速提高心理咨询、心理疏导的实践性能力。

4．   针对家长的培训和指导。使他们能科学、客观地了解和认识自己的孩子，配合学校的心理健康教育工作，并依此采用正确的方法来解决问题。

5．   建立全面的学生心理档案库，以使学校、老师和家长能及、全面地了解和帮助学生。

总的来说，就是要建立起一个以学生为中心的，以身心健康为目的的综合服务支持系统。建立“学生—学校—家长”三位一体的综合服务模式，让学生能在更健康的环境中成长；学校和家长能更科学、更有效地对学生进行管理、教育和引导。

■ 综合服务模式

        我们推荐综合的服务模式方案，以提供学校进行选择。之所以推荐这一方案，是希望在利用科学的工具来发现问题，利用专家的意见来有效解决问题、利用现代化的技术来提高工作的效率后，最终建立起一个完善的、配套的服务模式，并在实际中真正发挥它的作用。我们期望通过2~3年时间，在各中学通过一系列的调研、分析、测评、咨询、培训和长期的技术支持建立一套符合各中学实际需要的科学的心理测试、分析和咨询支持系统。具体实施可分如下几个阶段：

基础讲座：面对学校老师和学生家长，通过专家的讲座，互动式的交流，正确认识心理及其在实际中的应用。

基本测试：面对学生开展专业心理测评工作，为学校建立完备的学生（或教师）心理档案库。通过专家来有针对性地提供专业化指导和建议。

基础培训：每年四期，面对心理辅导老师和班主任，就对学生报告的分析方法，分析结果如何应用等进行实践培训。在专业上可同时针对特殊案例进行分析，培养其实际操作能力。

高级培训：辅导员在基础培训的基础上，再系统地进行专项（投射技术操作、释梦分析、家庭疏导等）培训和实践。

长期支持：帮助学校进行各方面的调查和处理工作，定期提供我们最新的研究成果和科技信息。

以上为《中小学心理测评服务方案》的主要框架说明。针对不同的学校，我们将与其一起建立符合实际需求的个性化解决方案。如您需要了解更多的具体细节，请与我们 直接联系  。