某中学16PF测评综合报告  摘 要

本测试对北京某职业专修学校的学员进行了集体测试。共测试学员106人次，其中男生30人次，女生76人次。针对测试数据，我们进行了初步的统计分析。其结果如下：

一、 标准值统计

我们对所有106人次的测试分析进行的平均统计，得出如下的表格：

                  注：对于各量表标准分，≤3分为低分；≥8分为高分。

    对于各项量表低分和高分的情况分析，分数越接近于两端的，其人格特征越明显或是越肯定。由上表可以看出，该校的学员一般来看有如下的特征：

1．   在乐群性方面，有近1/4的学员生性开朗，活动能力较强。所以整个学校的氛围是较好的。学生之间的交流和沟通不存在环境上的障碍。

2．   在聪慧性方面，有52%的学员处于低分区，所以可以说大部分学员的抽象思考能力都不是非常的高，可能在理化功课的学习方面会存在较大的问题。建议学校在安排课程和考试难度、计划教学进度上引起注意。

3．   有1/3的学生在持强性方面处于高分。在对这些学生的管理和引导方面，学校应适当考虑不要使用过多的强制性手段。这些学生一般都比较独立积极，韧性足，所以在应付有一定难度的事物方面有可发挥的一面。

4．   有62%的学生兴奋性处于高分。说明该校的生活氛围很好，学员的心理适应状况较好。大部分的人都还是比较轻松适应的。但兴奋性高同时也代表着冲动性加强，所以学校应加强对学生责任心方面的教育。

5．   从有恒性方面来看，学校应加强同学们在责任感方面的教育。有目的、有计划地提高学生们的社会责任感和认真、严谨、负责的处世态度。

6．   有48%的学员敢为性处于高分。鉴于有恒性方面的因素分析，学校应加强学员在法制、纪律方面的管理和教育引导。对于敢为性过高（9-10分）且有恒性过低（1-2分）的学员，学校应加强注意。

7．   有35%的学员独立性处于低分。学校应对这些同学加强关注。培养他们的自信心和工作、处世能力。这对他们将来求职方面将会有所帮助。

8．   有近1/5的学员自律性方面处于低分。学校应适当对这些学生加强关注。对于自律性和独立性都较低的学员，一般不直接适合于做学生干部，但可通过积极的鼓励和安排适当的工作来加强他们的能力和自信。

二、 综合分析

总的来说，该学校的教学和生活氛围轻松活跃，大部分的学员情绪稳定，心理健康水平正常。部分学生将会在专业成就上有一定的造就。学校对那些具有创造力思维和行为的学生可加强培养。同时，学校在两个方面应加强注意。一是要加强学校的治安管理，多注意学生的生活；二是学校应在授课方式和课程进度上做好安排，同时加强学生们在自信心方面、承担责任和独立性方面的教育、引导和培养。